Егор Константинович Карасев

Довольно долгое время я очень сильно увлекался настольными и настольно-ролевыми играми. Подобное хобби так или иначе связанно с общением с самыми разными людьми и обучением их правилам игр за столом. Именно в ходе увлечения данным хобби я осознал, насколько просто обучить человека чему-то в процессе живого общения в сравнении с сухим повторением правил из инструкции. Я стараюсь придерживаться такого же подхода в работе с учениками. Во главу угла всегда ставится живое общение с собеседником, а не проработка упражнений по учебнику. Для примера: стандартное часовое занятие предполагает под собой небольшую вступительную беседу о вашем настроении и новостях, которыми вы бы хотели поделиться. После этого мы переходим к блоку актуальных новостей, которые могут быть вам интересны. Моя цель в данном случае — помочь вам научиться выражать свое мнение по актуальным, современным новостям и проблемам. Следующим блоком выступает грамматика и лексика. Здесь я объясняю грамматику и стараюсь увеличить ваш словарный запас. Так или иначе, в этом блоке мы так же ведем активную дискуссию, будь то по новой лексической теме или ваших предположениях о том, в каких ситуациях может использоваться то или иное время. Лексический блок часто совпадает с дискуссионной частью, где мы рассматриваем более детально какую-то конкретную тему (книги, семья, криогенная инженерия и т. д.) и узнаем ваше личное мнение по определенным моментам этой темы. Наконец, заключительный блок посвящен проверке домашнего задания и получению нового. После каждого занятия мы проводим быструю фидбэк секцию, где вы можете высказать свое общее впечатление от занятия, а так же указать на элементы занятия, которые вы считаете проблемными (слишком много грамматики, слишком мало грамматики и т. д.), чтобы мы смогли подстроить последующие занятия непосредственно под ваши нужды.